De la reconnaissance à l’intégration
Les tensions entre une volonté d’ouverture internationale, convaincue du rôle formateur des stages à l’étranger, et les contraintes internes de la formation induisent différents degrés d’ouverture qui vont d’une politique de « compléments de formation » en marge du cursus, à une politique d’intégrat...
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2015
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