L’enseignement à Singapour : pour quoi ? Pour qui ? :: SCD d'Orléans

L’enseignement à Singapour : pour quoi ? Pour qui ?

L’enseignement à Singapour : pour quoi ? Pour qui ?

Le système éducatif de Singapour a été au centre d’un intérêt international soutenu au cours des vingt dernières années, grâce aux succès répétés de ses élèves dans les tests internationaux de réussite scolaire, tels que PISA. Ce modèle a été salué comme une référence par les pays désireux de réfor...

保存先:

書誌詳細
出版年:	URI:https://journals.openedition.org/ries,
第一著者:	Tan, Jason
フォーマット:	Article ou chapitre numérique
言語:	Français
出版事項:	Revue internationale d'éducation de Sèvres 2022
主題:	politique éducative système éducatif performance pédagogie curriculum inégalité sociale education systems education policies pedagogy social inequality pedagogía desigualdad social sistema educativo política educacional rendimiento
オンライン･アクセス:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

類似資料

Education in Singapore: for what, and for whom?
著者:: Tan, Jason
出版事項: (2022)

Models of schooling in the global age: the case of Japan
著者:: Tsuneyoshi, Ryoko
出版事項: (2022)

Knowledge, curricula, and teaching methods: the case of India
著者:: Sarangapani, Padma M.
出版事項: (2022)

Les réformes curriculaires en Chine, hier et aujourd’hui
著者:: Cui, Yunhuo, 等
出版事項: (2022)

L’enseignement obligatoire en Roumanie : une panoplie de réformes
著者:: Apostu, Otilia, 等
出版事項: (2017)

Le système éducatif birman : transformations en cours et enjeux d’avenir
著者:: Suante, Peter Kamtungtuang
出版事項: (2019)

Curriculum reforms in China: history and the present day
著者:: Cui, Yunhuo, 等
出版事項: (2022)

Savoir, curricula et méthodes pédagogiques : le cas de l’Inde
著者:: Sarangapani, Padma M.
出版事項: (2022)

The education system in Indonesia at a time of significant changes
著者:: Suratno, Tatang
出版事項: (2022)

Le système éducatif indonésien à l’heure d’importants changements
著者:: Suratno, Tatang
出版事項: (2022)

Padma M. Sarangapani et Rekha Pappu (eds), Handbook of Education Systems in South Asia
著者:: Gauthier, Roger-François
出版事項: (2024)

Un laboratoire de formation à petite échelle
著者:: Behrens, Matthis
出版事項: (2022)

Des modèles de scolarisation à l’ère mondiale : le cas du Japon
著者:: Tsuneyoshi, Ryoko
出版事項: (2022)

Le nouveau curriculum pour le pays de Galles et la disparition des matières ?
著者:: Power, Sally, 等
出版事項: (2021)

L’exclusion des communautés marginalisées dans l’enseignement des mathématiques en Inde
著者:: Chowdhuri, Meghna Nag
出版事項: (2023)

Développement inégal et disparités éducatives en Chine
著者:: Kechao, Xing
出版事項: (2022)

Le système éducatif en Turquie : évolution historique et problèmes contemporains
著者:: Osmanoğlu, Berrin, 等
出版事項: (2023)

Inde : un nouveau paysage éducatif
著者:: Sarangapani, Padma M.
出版事項: (2017)

Quand le programme littéraire du cours de français révèle les conflits de valeurs en Afrique du Sud
著者:: Horne, Fiona
出版事項: (2021)

Après l’apartheid, enseigner l’histoire
著者:: Nasson, Bill, 等
出版事項: (2015)

Nouvelles visions pour l’éducation nationale en Slovaquie
著者:: Butašová, Anna, 等
出版事項: (2016)

Vieilles et nouvelles sources d’inégalités dans l’éducation espagnole
著者:: González Faraco, Juan Carlos
出版事項: (2022)

Des curricula au cœur des défis
著者:: Gauthier, Roger-François
出版事項: (2015)

Educação e classes sociais em Portugal: continuidades e mutações no século XXI
著者:: Abrantes, Pedro
出版事項: (2022)

Un curriculum national et son évaluation : un moyen pour « relever le niveau » ? Le cas de l’Angleterre
著者:: Johnson, Sandra
出版事項: (2022)

Quelle place pour le sociologique dans les recherches en didactique de l’EPS ?
著者:: Poggi, Marie-Paule, 等
出版事項: (2013)

Les grandes réformes de l’école malienne de 1962 à 2016
著者:: Loua, Seydou
出版事項: (2017)

National curriculum assessment in England: “Driving up standards”?
著者:: Johnson, Sandra
出版事項: (2022)

Le chardon et la rose
著者:: Britton, Alan
出版事項: (2017)

Ce qu’il y a de commun, de différent et d’inégal dans le curriculum de l’éducation de base en Espagne
著者:: González Faraco, Juan Carlos, 等
出版事項: (2017)

En Suisse, quels leviers de gouvernance dans un système fondé sur la concordance ?
著者:: Behrens, Matthis
出版事項: (2022)

Les valeurs dans l’éducation : le point de vue finlandais
著者:: Björkgren, Mårten, 等
出版事項: (2021)

Une privatisation inégalitaire des usages scolaires
著者:: Lévi Alvarès, Claude
出版事項: (2013)

La fabrique des programmes d’enseignement dans le supérieur
著者:: Barrier, Julien, 等
出版事項: (2020)

The Making of Curriculum in Higher Education
著者:: Barrier, Julien, 等
出版事項: (2020)

La fábrica de los programas de enseñanza superior
著者:: Barrier, Julien, 等
出版事項: (2020)

L’éducation au développement durable dans une société progressiste pétro-dépendante : le cas de la Norvège
著者:: Wagner, David-Alexandre
出版事項: (2024)

France/États-Unis : la crise du modèle français d’éducation
著者:: Meuret, Denis
出版事項: (2022)

L’éducation pour une citoyenneté démocratique au niveau du Curriculum scolaire en Roumanie
著者:: Albulescu, Ion
出版事項: (2010)

Éducation gratuite et obligatoire : une étude sur le cas du Libéria
著者:: Gbollie, Charles, 等
出版事項: (2017)

© 2021-2023 • Université d'Orléans, Service Commun de Documentation, 6 rue de Tours, 45072 Orléans cedex 2
+33(0) 2 38 41 71 84 • https://scd.univ-orleans.fr • Mentions légales