À la recherche d’une culture scolaire
Les articles rassemblés ici dessinent une évidence. Les programmes, sous des formes certes différentes, sont bien « au centre » des politiques éducatives en Europe. Leur définition entraîne de vastes débats nationaux, comme si les années 1990 marquaient une évolution de la réflexion sur l’éducation...
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| Publicat a: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Autor principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2013
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| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | Les articles rassemblés ici dessinent une évidence. Les programmes, sous des formes certes différentes, sont bien « au centre » des politiques éducatives en Europe. Leur définition entraîne de vastes débats nationaux, comme si les années 1990 marquaient une évolution de la réflexion sur l’éducation. Serait-on passé des réformes de structure (cycles, filières) à des réformes mettant en cause les contenus et donc les finalités et les objectifs de l’école ?Les contenus des programmes ne posaien... |
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