Introduction
L’école en milieu rural fait l’objet, dans de nombreux pays, de débats d’autant plus passionnés qu’ils sont associés à des enjeux économiques et sociaux. Moins fréquemment évoquée que celle du secteur scolaire urbain, et cependant tout aussi liée aux transformations du monde contemporain, l’adaptat...
Enregistré dans:
| Udgivet i: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2013
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| Fag: | |
| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | L’école en milieu rural fait l’objet, dans de nombreux pays, de débats d’autant plus passionnés qu’ils sont associés à des enjeux économiques et sociaux. Moins fréquemment évoquée que celle du secteur scolaire urbain, et cependant tout aussi liée aux transformations du monde contemporain, l’adaptation de l’école rurale ne se réalise certes pas sans heurts ni polémiques – il n’est que de penser au difficile problème de la fermeture d’établissements. Mais la confrontation aux évolutions actuel... |
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