Se former, certes..., mais comment ?
Sur un fond de description analytique de procédures et de questionnement du lecteur, est proposée une étude sur l’obligation que représente pour l’entreprise et ses acteurs une démarche de formation tout au long de la vie. Pour échapper à la réponse de facilité (chaque expérience complète la formati...
Enregistré dans:
| Udgivet i: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Hovedforfatter: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2013
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| Fag: | |
| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | Sur un fond de description analytique de procédures et de questionnement du lecteur, est proposée une étude sur l’obligation que représente pour l’entreprise et ses acteurs une démarche de formation tout au long de la vie. Pour échapper à la réponse de facilité (chaque expérience complète la formation de l’individu) et à l’incantation (là est la solution nouvelle et adéquate), l’auteur met en évidence les traits qui caractérisent les mutations de la formation professionnelle considérée dans la globalité de la formation tout au long de la vie. L’entrée dans la formation par les compétences et non plus par les contenus, et le dispositif d’entreprise apprenante illustre plus particulièrement le concept. |
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