Les droits de l’homme, la citoyenneté et les contenus de l’enseignement
Les quatre interventions portaient sur :citoyenneté et droits de l’homme,éducation et société : le cas de l’Algérie,droits et responsabilités de l’homme : une nouvelle éducation de base pour une éducation tout au long de la vie en Thaïlande,bilinguisme ou plurilinguisme : les droits de l’homme et l...
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| Publicado no: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Auteurs principaux: | , |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2013
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Resumo: | Les quatre interventions portaient sur :citoyenneté et droits de l’homme,éducation et société : le cas de l’Algérie,droits et responsabilités de l’homme : une nouvelle éducation de base pour une éducation tout au long de la vie en Thaïlande,bilinguisme ou plurilinguisme : les droits de l’homme et les langues étrangères.Le débat a tourné autour du sens du mot citoyenneté, selon les pays, les contextes, l’histoire, les traits constitutifs de sa formation et sa relation avec le local/communauta... |
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