Les « travaux personnels encadrés » au lycée
Proposés en France aux élèves de lycée depuis deux ans, les TPE ont donné lieu à un premier bilan établi par l’Inspection générale. Cette évaluation confronte les objectifs initiaux (autonomie de l’élève dans l’accès au savoir, capacité de synthèse à partir de savoirs et d’informations pluriels) aux...
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| In: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Main Author: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Language: | Français |
| Published: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2012
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| Subjects: | |
| Online Access: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | Proposés en France aux élèves de lycée depuis deux ans, les TPE ont donné lieu à un premier bilan établi par l’Inspection générale. Cette évaluation confronte les objectifs initiaux (autonomie de l’élève dans l’accès au savoir, capacité de synthèse à partir de savoirs et d’informations pluriels) aux questions soulevées lors de la mise en œuvre : au-delà des perspectives pédagogiques, c’est aussi le rôle de l’institution dans l’évolution des pratiques qui est analysé. |
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