Conflits idéologiques autour d’une réforme
Pour des raisons économiques et géopolitiques, réformer le système éducatif japonais semble faire l’unanimité chez les décideurs et les spécialistes. Néanmoins, ce consensus masque des positions antinomiques : faut-il former une élite sur la base d’une sélection draconienne en modifiant la constitut...
Salvato in:
| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Autore principale: | |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2012
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Riassunto: | Pour des raisons économiques et géopolitiques, réformer le système éducatif japonais semble faire l’unanimité chez les décideurs et les spécialistes. Néanmoins, ce consensus masque des positions antinomiques : faut-il former une élite sur la base d’une sélection draconienne en modifiant la constitution dans une intention nationaliste, ou parfaire la démocratisation de l’enseignement par un contrôle accru de sa qualité et l’application réelle des principes de la loi fondamentale de 1947 ? |
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