États-Unis, Canada : pour ou contre la mixité scolaire ?
L’introduction de la mixité à l’école représente une des transformations majeures du XXe siècle en matière d’organisation scolaire. Les États-Unis, la Grande-Bretagne et les pays du nord de l’Europe ont été des pays pionniers dans ce domaine ; les pays latins, dont la France, ont adopté ce système...
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| In: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Main Author: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Language: | Français |
| Published: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2012
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| Subjects: | |
| Online Access: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | L’introduction de la mixité à l’école représente une des transformations majeures du XXe siècle en matière d’organisation scolaire. Les États-Unis, la Grande-Bretagne et les pays du nord de l’Europe ont été des pays pionniers dans ce domaine ; les pays latins, dont la France, ont adopté ce système plus tardivement mais la mixité, appelée aussi co-éducation aux États-Unis, s’est généralisée dans les années soixante et soixante-dix à l’ensemble des pays occidentaux. Dès les années quatre-vingt... |
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