Citoyenneté et éducation
Cet article tente de comprendre la citoyenneté à la lumière de la pauvreté et des inégalités dans l’Afrique du Sud d’après l’apartheid. Il souligne le hiatus entre la noblesse des déclarations officielles et la réalité. Il examine les politiques éducatives, la législation et les programmes scolaires...
Gardado en:
| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Autor Principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2011
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| Sujets: | |
| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | Cet article tente de comprendre la citoyenneté à la lumière de la pauvreté et des inégalités dans l’Afrique du Sud d’après l’apartheid. Il souligne le hiatus entre la noblesse des déclarations officielles et la réalité. Il examine les politiques éducatives, la législation et les programmes scolaires structurés par les idéaux des droits de l’homme, la justice sociale et le discours démocratique citoyen et les confronte à leur réalisation concrète dans un contexte néolibéral de mondialisation. Il affirme enfin l’importance d’établir un lien, dans tout discours sur la citoyenneté, entre les droits civiques, politiques et socio-économiques. |
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