École et religion
Pourquoi ouvrir, aujourd’hui, cette réflexion sur les enjeux de la présence – ou de l’absence – des religions à l’école ? Les récents débats franco-français pourraient certes inciter à s’intéresser à nos voisins : ont-ils des problèmes comparables aux nôtres ? Les perspectives ici ouvertes entenden...
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| Опубликовано в: : | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Главный автор: | |
| Формат: | Article ou chapitre numérique |
| Опубликовано: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2012
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| Предметы: | |
| Online-ссылка: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Итог: | Pourquoi ouvrir, aujourd’hui, cette réflexion sur les enjeux de la présence – ou de l’absence – des religions à l’école ? Les récents débats franco-français pourraient certes inciter à s’intéresser à nos voisins : ont-ils des problèmes comparables aux nôtres ? Les perspectives ici ouvertes entendent dépasser largement la conjoncture française. S’interroger sur le religieux à l’école, ce n’est pas seulement se pencher sur les signes portés par les élèves, c’est examiner, dans un contexte nati... |
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