Suisse. Professionnels, oui. Mais intra muros.
Plusieurs initiatives ont tenté, et tentent encore, de transformer le système d’éducation suisse et, notamment, de faire avancer le processus de professionnalisation de l’enseignement. Plusieurs catégories d’acteurs y participent : les acteurs politiques, qui ont proposé, au cours de ces dix derniè...
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| In: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Main Author: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Language: | Français |
| Published: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2012
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| Online Access: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | Plusieurs initiatives ont tenté, et tentent encore, de transformer le système d’éducation suisse et, notamment, de faire avancer le processus de professionnalisation de l’enseignement. Plusieurs catégories d’acteurs y participent : les acteurs politiques, qui ont proposé, au cours de ces dix dernières années, différents cadres législatifs propres à favoriser notamment l’accroissement de l’autonomie des établissements et à inscrire les plans d’étude dans une perspective longitudinale inédite,... |
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