Canada. Une efficacité à confirmer le cas de l’Ontario
Dans le système provincial du Canada, les établissements scolaires, groupés par commissions scolaires régionales, jouissent d’une grande autonomie. Les écoles privées et les nouvelles « écoles de la Charte », sous l’égide du ministère de l’Éducation pour les programmes, sont très indépendantes et p...
Uloženo v:
| Vydáno v: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Hlavní autor: | |
| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2012
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| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Shrnutí: | Dans le système provincial du Canada, les établissements scolaires, groupés par commissions scolaires régionales, jouissent d’une grande autonomie. Les écoles privées et les nouvelles « écoles de la Charte », sous l’égide du ministère de l’Éducation pour les programmes, sont très indépendantes et populaires. L’autonomie engendre une émulation qui peut augmenter l’efficacité pédagogique et la réussite des élèves mais crée aussi de nouveaux problèmes.Vers plus d’ouverture et d’autonomieLes dir... |
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