Vers une logique de certification scolaire ?
D’ordinaire représentée socialement – mais aussi sociologiquement – comme un groupe social jouissant d’une marge importante d’autonomie collective, presque a-sociale, la grande bourgeoisie a inspiré des écrits d’un haut niveau de généralité qui ont largement contribué à la production de sa cristalli...
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| Publicat a: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Autor principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2011
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| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | D’ordinaire représentée socialement – mais aussi sociologiquement – comme un groupe social jouissant d’une marge importante d’autonomie collective, presque a-sociale, la grande bourgeoisie a inspiré des écrits d’un haut niveau de généralité qui ont largement contribué à la production de sa cristallisation identitaire. Avec la grande bourgeoisie lisboète pour unité d’analyse et pour objet la formation de ses héritiers, l’article tente, dans une perspective diachronique et relationnelle, de mettre en relief les limites de sa dépendance face à l’ordre scolaire et des transformations opérées sous l’effet de la classe moyenne. |
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