Abdeljalil Akkari, Magdalena Fuentes, Repenser l’éducation. Alternatives pédagogiques du Sud
Ce rapport dédié aux pédagogies du Sud propose « une décentration par rapport aux orientations dominantes de l’éducation et de la pédagogie ». Les systèmes éducatifs actuels sont en crise. Ils pourraient trouver dans les concepts et chez les penseurs de l’éducation des continents asiatique, africai...
Enregistré dans:
| Udgivet i: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Hovedforfatter: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2022
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| Fag: | |
| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | Ce rapport dédié aux pédagogies du Sud propose « une décentration par rapport aux orientations dominantes de l’éducation et de la pédagogie ». Les systèmes éducatifs actuels sont en crise. Ils pourraient trouver dans les concepts et chez les penseurs de l’éducation des continents asiatique, africain et sud-américain d’autres modèles éducatifs. Avec la crise climatique et l’inquiétude qu’elle suscite au niveau mondial, les savoirs autochtones ont gagné en crédibilité et sont étudiés dans des ... |
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