Madagascar : histoire et défis d’avenir du système éducatif malgache
Au xixe siècle, sous le règne du roi Radama Ier (1810-1828), les missionnaires de la London Missionary Society fondent des écoles à Madagascar. À cette époque, l’enseignement est divisé en cinq catégories : les écoles de la capitale, les écoles des stations, sous l’étroite surveillance d’un mission...
Tallennettuna:
| Julkaisussa: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Aineistotyyppi: | Article ou chapitre numérique |
| Kieli: | Français |
| Julkaistu: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2022
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| Linkit: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Yhteenveto: | Au xixe siècle, sous le règne du roi Radama Ier (1810-1828), les missionnaires de la London Missionary Society fondent des écoles à Madagascar. À cette époque, l’enseignement est divisé en cinq catégories : les écoles de la capitale, les écoles des stations, sous l’étroite surveillance d’un missionnaire résident, les écoles de district, les écoles suburbaines et les écoles villageoises (Koerner, 1999).En 1896, Madagascar devient une colonie française. La France s’engage alors dans l’enseigne... |
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