Roger-François Gautier, Les contenus de l’enseignement secondaire dans le monde : états des lieux et choix stratégiques
L’enseignement secondaire dans le monde est généralement examiné au travers de ses structures, de son organisation, de son fonctionnement. Il est plus rare d’entrer dans cet ordre d’enseignement par les contenus proposés aux élèves. En privilégiant cette entrée, en abordant de surcroît la question...
Zapisane w:
| Wydane w: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| 1. autor: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Język: | Français |
| Wydane: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2012
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| Dostęp online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Streszczenie: | L’enseignement secondaire dans le monde est généralement examiné au travers de ses structures, de son organisation, de son fonctionnement. Il est plus rare d’entrer dans cet ordre d’enseignement par les contenus proposés aux élèves. En privilégiant cette entrée, en abordant de surcroît la question à l’échelle mondiale, Roger-François Gauthier n’a pas choisi la facilité.Après avoir fait remarquer que les contenus d’enseignement ne constituent une préoccupation fréquente ni pour les décideurs,... |
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