Géopolitique et circulation des savoirs en sociolinguistique du multilinguisme et de l’éducation au Nord et dans le Sud global
Cet article s’intéresse à la géopolitique de la production du savoir en sociolinguistique et à deux processus identifiés dans la littérature en anglais dernièrement. Certains travaux montrent d’une part que les langues autres que l’anglais sont rendues invisibles dans les revues internationales, com...
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| Publicat a: | URI:https://journals.openedition.org/rhsh, |
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| Autor principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Revue d’histoire des sciences humaines
2022
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| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | Cet article s’intéresse à la géopolitique de la production du savoir en sociolinguistique et à deux processus identifiés dans la littérature en anglais dernièrement. Certains travaux montrent d’une part que les langues autres que l’anglais sont rendues invisibles dans les revues internationales, comme si elles n’avaient apporté qu’une contribution périphérique à la sociolinguistique. D’autres travaux, émanant de collègues issus du Sud global, appellent à décoloniser le champ du multilinguisme et de l’éducation dans lequel de nombreux concepts sont apparus récemment en Occident et se sont répandus très largement. Au regard de ces travaux, très peu connus dans les espaces francophones, l’article pointe l’absence de débat sur ces questions en sociolinguistique en France. Il suit ensuite le développement de l’un des concepts clés apparu récemment – celui de translanguaging – et montre les processus de reprise, circulation, réappropriation de ce concept, mais aussi d’invisibilisation d’une partie de ses origines ainsi que d’autres notions similaires antérieures. Il conclue sur l’emboîtement des mécanismes de périphérisation actuels dans la recherche. |
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