Introduction
En 2001, Michel Onfray jette, selon son éditeur Bréal (bien connu des classes préparatoires), « un pavé dans la mare de l’édition scolaire » avec la publication de son Antimanuel de philosophie, dont le succès allait initier la collection des antimanuels – « manuels alternatifs, non académiques, il...
Gardado en:
| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/rhsh, |
|---|---|
| Autor Principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
Revue d’histoire des sciences humaines
2018
|
| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | En 2001, Michel Onfray jette, selon son éditeur Bréal (bien connu des classes préparatoires), « un pavé dans la mare de l’édition scolaire » avec la publication de son Antimanuel de philosophie, dont le succès allait initier la collection des antimanuels – « manuels alternatifs, non académiques, illustrés, traitant d’une discipline à travers des textes d’auteurs ». Ces antimanuels assument une vocation vulgarisatrice (et parfois potache) dans leur approche disciplinaire… sous-tendue aussi, c... |
|---|