La parole de l’adolescent et le trouble de l’expert
Cet article est basé sur un numéro spécial de Rééducation, paru dans l’après seconde guerre mondiale, qui réunissait de nombreux professionnels de la psychologie, de la psychiatrie et de l’enfance délinquante pour s’interroger sur la notion de perversion. Basé sur un sondage de ces professionnels, l...
Spremljeno u:
| Izdano u: | URI:https://journals.openedition.org/rhei, |
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| Glavni autor: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Revue d’histoire de l’enfance « irrégulière »
2011
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| Teme: | |
| Online pristup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sažetak: | Cet article est basé sur un numéro spécial de Rééducation, paru dans l’après seconde guerre mondiale, qui réunissait de nombreux professionnels de la psychologie, de la psychiatrie et de l’enfance délinquante pour s’interroger sur la notion de perversion. Basé sur un sondage de ces professionnels, les résultats montrent leur tentative de rendre compte de la parole des enfants et des adolescents afin de mieux prendre en compte l’expérience personnelle de ces derniers. Ils révèlent également l’attitude critique face à une notion, l’enfant pervers, de la part de plusieurs contributeurs qui soulignent les difficultés sur le plan intellectuel, éthique et social de son utilisation. La majorité des contributeurs témoigne d’une insatisfaction devant des catégories anciennes mais également la difficulté de passer à d’autres interprétations de l’adolescent. Les interprétations concernant les comportements sexuels des jeunes sont fréquemment associées à une dimension pathologique. |
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