Réformer Euclide dans l’Italie unifiée
En 1867, un décret du ministère de l’Instruction publique italienne imposait à toutes les écoles classiques d’utiliser les Éléments d’Euclide comme manuel scolaire. La décision, inspirée par quelques-uns des mathématiciens les plus influents au ministère, provoquait une polémique durable à la fois d...
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| Xuất bản năm: | URI:https://journals.openedition.org/rh19, |
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| Tác giả chính: | |
| Định dạng: | Article ou chapitre numérique |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
Revue d’histoire du XIXe siècle
2018
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| Truy cập trực tuyến: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Tóm tắt: | En 1867, un décret du ministère de l’Instruction publique italienne imposait à toutes les écoles classiques d’utiliser les Éléments d’Euclide comme manuel scolaire. La décision, inspirée par quelques-uns des mathématiciens les plus influents au ministère, provoquait une polémique durable à la fois dans la presse mathématique et au Parlement. L’article se propose d’inscrire cette controverse pédagogique dans des enjeux plus larges, qui touchent à l’ouverture du marché du livre scolaire et à l’organisation de l’école dans l’Italie nouvellement unifiée mais qui révèlent aussi les tensions dans le champ mathématique au moment où les fondements de la géométrie paraissent attaqués par les géométries non-euclidiennes. |
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