Introduction. Écoles du peuple, écoles des pauvres ?
Héritier des importants débats sur l’éducation qui ont animé tout le XVIIIe siècle et se sont intensifiés pendant la période révolutionnaire, le XIXe siècle peut être aisément qualifié de siècle pédagogique. Ses contemporains ont fait de la question éducative, et plus particulièrement de celle de l...
Enregistré dans:
| 发表在: | URI:https://journals.openedition.org/rh19, |
|---|---|
| Auteurs principaux: | , |
| 格式: | Article ou chapitre numérique |
| 语言: | Français |
| 出版: |
Revue d’histoire du XIXe siècle
2018
|
| 在线阅读: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 总结: | Héritier des importants débats sur l’éducation qui ont animé tout le XVIIIe siècle et se sont intensifiés pendant la période révolutionnaire, le XIXe siècle peut être aisément qualifié de siècle pédagogique. Ses contemporains ont fait de la question éducative, et plus particulièrement de celle de la scolarisation du peuple, un enjeu social et politique majeur, d’autant qu’on accorde alors à l’éducation le pouvoir de transformer radicalement la société. Nombre d’ouvrages mais aussi de publica... |
|---|