Alain VERGNIOUX, George Sand et l’éducation populaire. Leroux, Nadaud, Perdiguier
Dans ce bref essai, Alain Vergnioux – docteur en philosophie et professeur émérite en science de l’éducation à l’université de Caen –, spécialiste de la philosophie de l’éducation, s’intéresse à la conception républicaine, révolutionnaire et socialiste de l’« école du peuple » telle que George Sand...
Gardado en:
| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/rh19, |
|---|---|
| Autor Principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
Revue d’histoire du XIXe siècle
2015
|
| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | Dans ce bref essai, Alain Vergnioux – docteur en philosophie et professeur émérite en science de l’éducation à l’université de Caen –, spécialiste de la philosophie de l’éducation, s’intéresse à la conception républicaine, révolutionnaire et socialiste de l’« école du peuple » telle que George Sand (1804-1876) l’envisageait et aux parcours de trois « intellectuels » issus des classes laborieuses qu’elle a successivement rencontrés en 1835, 1840 et 1871 : Pierre Leroux (1797-1871), Agricol Pe... |
|---|