La dimension éducative du mouvement philhellène
Éduquer les enfants des Grecs a été une des formes du soutien des philhellènes européens à la cause de l’indépendance grecque. Calculs politiques et élan compassionnel se sont souvent mêlés à des projets pédagogiques assez variés, mais que tendait une volonté commune d’apporter à ces enfants une édu...
Uloženo v:
| Vydáno v: | URI:https://journals.openedition.org/rh19, |
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| Hlavní autor: | |
| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Revue d’histoire du XIXe siècle
2012
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| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Shrnutí: | Éduquer les enfants des Grecs a été une des formes du soutien des philhellènes européens à la cause de l’indépendance grecque. Calculs politiques et élan compassionnel se sont souvent mêlés à des projets pédagogiques assez variés, mais que tendait une volonté commune d’apporter à ces enfants une éducation « utile », liant acquisition des connaissances et formation patriotique et morale ; les bénéficiaires, peu nombreux, devaient contribuer à leur retour à l’éducation de leurs compatriotes. L’offre des philhellènes comme la demande des Grecs traduisaient une préoccupation pédagogique plus générale, qui inspirait alors les expériences britanniques d’enseignement mutuel comme celles, très différentes, des pédagogues suisses. Mais le souci d’éducation avait des affinités plus particulières avec le philhellénisme qui concevait son action comme le remboursement d’une dette envers l’apport de la Grèce classique à la civilisation et pensait la révolution grecque comme un mouvement de régénération. Cette préoccupation éducative ne s’est du reste pas limitée à ces quelques expériences de peu d’envergure, elle a plus largement imprégné l’action des philhellènes sur le terrain en Grèce, et d’abord leurs efforts les plus constants pour qu’y soit organisée une armée régulière à l’européenne. |
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