Rebecca Rogers, From the Salon to the Schoolroom. Educating Bourgeois Girls in Nineteenth-Century France, University Park, The Pennsylvania State University Press, 2005, 335 pages, ISBN : 978-0271026800. 65 dollars.
Rebecca Rogers, après bien d’autres travaux sur l’éducation des jeunes filles depuis son étude des demoiselles de la légion d’honneur au xixe siècle, s’attache dans cet ouvrage à la manière dont l’éducation a su forger une identité sociale et individuelle des femmes de la bourgeoisie française, les...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/rh19, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Revue d’histoire du XIXe siècle
2008
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| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumario: | Rebecca Rogers, après bien d’autres travaux sur l’éducation des jeunes filles depuis son étude des demoiselles de la légion d’honneur au xixe siècle, s’attache dans cet ouvrage à la manière dont l’éducation a su forger une identité sociale et individuelle des femmes de la bourgeoisie française, les formant pour la vie privée mais aussi sociale. Elle pose en effet l’hypothèse que la salle de classe remplace peu à peu le salon comme lieu d’influence des femmes, même si de multiples discours, d... |
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