Usages, usagers et nouvelles technologies d’enseignement/apprentissage
L’objet de cette réflexion est de mesurer l’impact du recours croissant aux nouvelles technologies et du choix de l’hybridation des modalités pédagogiques, dans le processus de l’enseignement/apprentissage. Dès lors, nous essayons de montrer comment s’articulent concrètement ces nouveaux usages et é...
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| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/rfsic, |
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| Autore principale: | |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Pubblicazione: |
Revue française des sciences de l’information et de la communication
2015
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |