Florin Agnès (dir.) & Vrignaud Pierre (dir.). Réussir à L’école : les effets des dimensions conatives en éducation
Ensemble de communications présentées lors d’un colloque organisé par le laboratoire de psychologie, éducation, cognition, développement de l’université de Nantes en juin 2006, sous la responsabilité scientifique d’Agnès Florin et Pierre Vrignaud.Les communications abordent divers sujets tels que l...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/rfp, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Revue française de pédagogie
2010
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| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumario: | Ensemble de communications présentées lors d’un colloque organisé par le laboratoire de psychologie, éducation, cognition, développement de l’université de Nantes en juin 2006, sous la responsabilité scientifique d’Agnès Florin et Pierre Vrignaud.Les communications abordent divers sujets tels que la motivation, l’estime de soi, les compétences sociales, de même que la personnalité. Malgré leur apparente diversité, ces thématiques traitent d’un concept commun, celui de la conation (effort) vi... |
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