Combaz Gilles. Autonomie des établissements et inégalités scolaires
Au moment où règne l’incertitude sur l’évolution des collèges associée à la suppression de la carte scolaire et à l’introduction du socle commun, l’ouvrage de Gilles Combaz vient utilement nous éclairer sur les modes d’adaptation aux élèves et aux injonctions institutionnelles dans ce secteur d’ens...
Sparad:
| I publikationen: | URI:https://journals.openedition.org/rfp, |
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| Huvudupphovsman: | |
| Materialtyp: | Article ou chapitre numérique |
| Språk: | Français |
| Publicerad: |
Revue française de pédagogie
2010
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| Länkar: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sammanfattning: | Au moment où règne l’incertitude sur l’évolution des collèges associée à la suppression de la carte scolaire et à l’introduction du socle commun, l’ouvrage de Gilles Combaz vient utilement nous éclairer sur les modes d’adaptation aux élèves et aux injonctions institutionnelles dans ce secteur d’enseignement. Bien qu’une partie des analyses soient transposables à d’autres types d’établissements, il traite en effet des pratiques relatives à l’autonomie encadrée des collèges, en lien avec les i... |
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