Les deux écoles. Culture scolaire, culture de jeunes : genèse et troubles d’une rencontre, 1960-1980

Les années soixante à quatre-vingt ont été marquées par la genèse et l’épanouissement en France de la « culture de masse » et tout particulièrement de la culture « jeune ». Une rencontre était-elle possible, autrement que dans la rivalité et le conflit, avec la culture scolaire ? Cet article entend...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:URI:https://journals.openedition.org/rfp,
1. Verfasser: Bantigny, Ludivine
Format: Article ou chapitre numérique
Sprache:Français
Veröffentlicht: Revue française de pédagogie 2012
Schlagworte:
Online Zugang:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
id openedition-oai:revues.org:rfp_921
record_format openedition
spelling openedition-oai:revues.org:rfp_921 https://doi.org/10.4000/rfp.921 urn:doi:10.4000/rfp.921 fr https://journals.openedition.org/rfp/921 2012-06-01T02:00:00Z info:eu-repo/semantics/openAccess article info:eu-repo/semantics/article urn:handle:20.500.13089/k1o6 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Les deux écoles. Culture scolaire, culture de jeunes : genèse et troubles d’une rencontre, 1960-1980 Revue française de pédagogie ENS Éditions info:eu-repo/semantics/reference/issn/2105-2913 info:eu-repo/semantics/reference/issn/0556-7807 URI:https://journals.openedition.org/rfp Bantigny, Ludivine relation maître-élève jeunesse culture attitude envers l’école Les années soixante à quatre-vingt ont été marquées par la genèse et l’épanouissement en France de la « culture de masse » et tout particulièrement de la culture « jeune ». Une rencontre était-elle possible, autrement que dans la rivalité et le conflit, avec la culture scolaire ? Cet article entend étudier quelques formes de cette « culture adolescente » et la manière dont elle s’est immiscée dans l’espace scolaire ; les réticences et résistances qu’elle a provoquées au sein de l’institution ; enfin, les propositions pédagogiques formulées et pratiquées alors par ceux qui imaginaient, des « deux écoles », n’en faire qu’une. The period from the sixties to the eighties in France was marked by the genesis and growth of mass culture and especially ‘youth’ culture. Was an encounter with school culture possible other than in competition and conflict? This article intends to study forms of this ‘teen culture’ and the way it has interfered within the school; the reticence and reluctance it has provoked within the school institutions. Lastly, the educational propositions that have been written and then put into practice by people who thought they could make one school out of these two. Los años sesenta a ochenta se han señalado por el génesis y el desarrollo en Francia de la “cultura de masa” y muy particularmente de la cultura “joven”. ¿Era posible un encuentro con la cultura escolar, de otro modo que en la rivalidad y el conflicto? Este artículo se propone estudiar algunas formas de esta “cultura adolescente” y la manera en la que se inmiscuyó en el espacio escolar; las reticencias y las resistencias que provocó en el seno de la institución; por fin, las proposiciones pedagógicas formuladas y practicadas entonces por los que se imaginaban, con las «dos escuelas», hacer sólo una. Die 60er und 80er Jahre wurden in Frankreich von dem Anfang und der Entwicklung der „Massenkultur” gekenzeichnet und insbesondere von der „Jugendkultur”. War denn eine Begegnung mit der Schulkultur überhaupt möglich, die nicht in Rivalität und Konflikt ausartet? Dieser Artikel berichtet über einige Formen dieser „Jugendlichenkultur” und die Art und Weise, wie sie sich in die Schule eingeschlichen hat, das Zögern und den Widerstand, auf die sie in der Institution gestoßen ist und schließlich die pädagogischen Anregungen und Praktiken von denen, die sich anfangs vorgestellt hatten, sie könnten aus den „beiden Schulen” eine einzige machen.
collection OpenEdition Journal
language Français
format Article ou chapitre numérique
building 0/Bibliothèque numérique/
1/Bibliothèque numérique/OpenEdition Journals/
topic relation maître-élève
jeunesse
culture
attitude envers l’école
spellingShingle relation maître-élève
jeunesse
culture
attitude envers l’école
Bantigny, Ludivine
Les deux écoles. Culture scolaire, culture de jeunes : genèse et troubles d’une rencontre, 1960-1980
description Les années soixante à quatre-vingt ont été marquées par la genèse et l’épanouissement en France de la « culture de masse » et tout particulièrement de la culture « jeune ». Une rencontre était-elle possible, autrement que dans la rivalité et le conflit, avec la culture scolaire ? Cet article entend étudier quelques formes de cette « culture adolescente » et la manière dont elle s’est immiscée dans l’espace scolaire ; les réticences et résistances qu’elle a provoquées au sein de l’institution ; enfin, les propositions pédagogiques formulées et pratiquées alors par ceux qui imaginaient, des « deux écoles », n’en faire qu’une.
author Bantigny, Ludivine
author_facet Bantigny, Ludivine
author_sort Bantigny, Ludivine
title Les deux écoles. Culture scolaire, culture de jeunes : genèse et troubles d’une rencontre, 1960-1980
title_short Les deux écoles. Culture scolaire, culture de jeunes : genèse et troubles d’une rencontre, 1960-1980
title_full Les deux écoles. Culture scolaire, culture de jeunes : genèse et troubles d’une rencontre, 1960-1980
title_fullStr Les deux écoles. Culture scolaire, culture de jeunes : genèse et troubles d’une rencontre, 1960-1980
title_full_unstemmed Les deux écoles. Culture scolaire, culture de jeunes : genèse et troubles d’une rencontre, 1960-1980
title_sort les deux écoles. culture scolaire, culture de jeunes : genèse et troubles d’une rencontre, 1960-1980
publisher Revue française de pédagogie
publishDate 2012
container_title URI:https://journals.openedition.org/rfp
url https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.4000/rfp.921
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://journals.openedition.org/rfp/921
_version_ 1877243875949543424