MERLE Pierre. Les pratiques d’évaluation scolaire. Historique, difficultés, perspectives
Le livre de Pierre Merle présente une synthèse riche et documentée (par des travaux scientifiques, des enquêtes, des références institutionnelles, des documents professionnels, des témoignages, etc.) des pratiques d’évaluation scolaires en France. Chacun des neuf chapitres qui le constituent permet...
Guardat en:
| Publicat a: | URI:https://journals.openedition.org/rfp, |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Revue française de pédagogie
2020
|
| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | Le livre de Pierre Merle présente une synthèse riche et documentée (par des travaux scientifiques, des enquêtes, des références institutionnelles, des documents professionnels, des témoignages, etc.) des pratiques d’évaluation scolaires en France. Chacun des neuf chapitres qui le constituent permet d’aborder, à partir de points de vue variés (historique, scientifique, politique, expérientiel) les enjeux, en termes d’équité et d’efficacité scolaires, des pratiques d’évaluation et de notation.... |
|---|