MONNIER Anne. Le temps des dissertations. Chronique de l’accès des jeunes filles aux études supérieures (Genève xixe-xxe)
Le livre qu’Anne Monnier a tiré de sa thèse emboîte plusieurs objets d’études. Le titre met en exergue un exercice didactique que le sous-titre relie à la scolarisation des filles. La date pivot est 1969 : « pour la première fois dans l’histoire de Genève, les garçons et les filles sont dans une ég...
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| Udgivet i: | URI:https://journals.openedition.org/rfp, |
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| Hovedforfatter: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Revue française de pédagogie
2018
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| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | Le livre qu’Anne Monnier a tiré de sa thèse emboîte plusieurs objets d’études. Le titre met en exergue un exercice didactique que le sous-titre relie à la scolarisation des filles. La date pivot est 1969 : « pour la première fois dans l’histoire de Genève, les garçons et les filles sont dans une égalité pour l’accès aux études supérieures » (p. 91), mais cette égalité formelle ne concerne que les filières d’élite. L’hypothèse d’Anne Monnier est que l’enseignement féminin « de seconde zone » ... |
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