Hofstetter Rita & Schneuwly Bernard (éd.). Passion, fusion, tension : New Education and Educational Sciences/Éducation nouvelle et Sciences de l’éducation : End 19th-middle 20th century/fin du xixe-milieu du xxe siècle
Pour ceux qui travaillent sur le champ de l’éducation, l’histoire de l’Éducation nouvelle représente une des origines emblématiques des sciences de l’éducation. Pourtant, sans vraiment la connaître à fond, en la retrouvant souvent à travers les notions, les cas illustrant (et illustres) et les exem...
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| 出版年: | URI:https://journals.openedition.org/rfp, |
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| 第一著者: | |
| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
Revue française de pédagogie
2010
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| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 要約: | Pour ceux qui travaillent sur le champ de l’éducation, l’histoire de l’Éducation nouvelle représente une des origines emblématiques des sciences de l’éducation. Pourtant, sans vraiment la connaître à fond, en la retrouvant souvent à travers les notions, les cas illustrant (et illustres) et les exemples des pratiques de classe, nombre de non-experts en histoire de l’éducation s’en servent de manière conjoncturelle et partielle. Pour étayer une théorisation, argumenter la mise en place d’un di... |
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