Inspectorates and Politics: the trajectories of school inspection in England and Scotland
Cet article étudie l’influence des changements de la gouvernance de l’éducation en Europe sur les trajectoires des inspections et se concentre pour cela sur le système d’inspection de l’Ofsted en Angleterre et sur celui de l’inspection de Sa Majesté en Écosse (HMIE). Pour établir cette comparaison,...
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| Udgivet i: | URI:https://journals.openedition.org/rfp, |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Revue française de pédagogie
2015
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| Fag: | |
| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | Cet article étudie l’influence des changements de la gouvernance de l’éducation en Europe sur les trajectoires des inspections et se concentre pour cela sur le système d’inspection de l’Ofsted en Angleterre et sur celui de l’inspection de Sa Majesté en Écosse (HMIE). Pour établir cette comparaison, nous analysons d’abord les caractéristiques historiques propres à chaque inspection avant d’envisager les principaux changements du travail et du positionnement de chacune d’elles et de discuter dans quelle mesure ces trajectoires sont déterminées par les changements politiques nationaux. Nous mettons ainsi en évidence un contraste entre le nouveau cadre d’inspection de l’Ofsted, qui cible les écoles aux performances insuffisantes dans un contexte d’accroissement du contrôle du pouvoir central en vue d’améliorer les résultats, et la promotion par l’inspection écossaise de l’auto-évaluation et de l’apprentissage collaboratif dans un contexte où le Parti national écossais (SNP) au gouvernement continue de vouloir affirmer l’indépendance écossaise. |
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