Le collège comme espace de structuration des bandes d’adolescents dans les quartiers populaires : le poids de la ségrégation scolaire
Cet article s’intéresse à la place du collège comme espace de structuration des bandes d’adolescents dans les quartiers populaires. L’étude de la répartition des élèves membres de bandes sur deux ans fait apparaître leur concentration dans un nombre très limité de classes de l’établissement. La mise...
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| Gepubliceerd in: | URI:https://journals.openedition.org/rfp, |
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| Hoofdauteur: | |
| Formaat: | Article ou chapitre numérique |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
Revue française de pédagogie
2011
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Samenvatting: | Cet article s’intéresse à la place du collège comme espace de structuration des bandes d’adolescents dans les quartiers populaires. L’étude de la répartition des élèves membres de bandes sur deux ans fait apparaître leur concentration dans un nombre très limité de classes de l’établissement. La mise en place de cette politique aboutit à une forme de ségrégation interne qui participe fortement à la construction d’une expérience collégienne douloureuse marquée par une détérioration du climat scolaire et une éthnicisation des rapports scolaires fortement structurants pour les bandes d’adolescents. |
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