Les qualifiés de la section des sciences de l’éducation du Conseil national des universités de 2000 à 2009
Dans ce texte, nous nous sommes intéressés aux caractéristiques des docteurs qualifiés aux fonctions de maître de conférences par la 70e section (celle des sciences de l’éducation) du Conseil national des universités (CNU) de 2000 à 2009, en analysant les données du ministère de l’Enseignement supér...
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| Publicado no: | URI:https://journals.openedition.org/rfp, |
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| Principais autores: | , |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Revue française de pédagogie
2013
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Resumo: | Dans ce texte, nous nous sommes intéressés aux caractéristiques des docteurs qualifiés aux fonctions de maître de conférences par la 70e section (celle des sciences de l’éducation) du Conseil national des universités (CNU) de 2000 à 2009, en analysant les données du ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche concernant les qualifiés de la décennie 2000. Nous avons également étudié leur devenir et leur promotion aux fonctions d’enseignants-chercheurs en examinant les données des bases recensant les thèses et en procédant à des recherches complémentaires. Au total près de 1 000 cas individuels ont été étudiés. Les résultats montrent notamment que, si les taux de qualification des candidats sont relativement faibles (à peine plus d’un tiers, atteignant la moitié pour les thèses relevant de la discipline des sciences de l’éducation), sans différences significatives entre les hommes et les femmes, environ une personne qualifiée sur deux a ensuite trouvé un emploi de maître de conférences. |
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