MALET Régis (dir.). École, médiations et réformes curriculaires. Perspectives internationales

MALET Régis (dir.). École, médiations et réformes curriculaires. Perspectives internationales

Cet ouvrage a pour ambition d’analyser les transformations de l’école contemporaine à la lumière de la notion polysémique de médiation, qui connaît une vogue indéniable dans le champ des sciences sociales, mais qui demeure jusqu’ici peu exploitée par les chercheurs en éducation. Régis Malet, son co...

Volledige beschrijving

Bewaard in:
Bibliografische gegevens
Gepubliceerd in:URI:https://journals.openedition.org/rfp,
Hoofdauteur: Draelants, Hugues
Formaat: Article ou chapitre numérique
Taal:Français
Gepubliceerd in: Revue française de pédagogie 2012
Online toegang:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
id openedition-oai:revues.org:rfp_3473
record_format openedition
spelling openedition-oai:revues.org:rfp_3473 https://doi.org/10.4000/rfp.3473 urn:doi:10.4000/rfp.3473 fr https://journals.openedition.org/rfp/3473 2012-06-12T02:00:00Z info:eu-repo/semantics/openAccess review info:eu-repo/semantics/review urn:handle:20.500.13089/k27u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ MALET Régis (dir.). École, médiations et réformes curriculaires. Perspectives internationales Cet ouvrage a pour ambition d’analyser les transformations de l’école contemporaine à la lumière de la notion polysémique de médiation, qui connaît une vogue indéniable dans le champ des sciences sociales, mais qui demeure jusqu’ici peu exploitée par les chercheurs en éducation. Régis Malet, son coordinateur, présente en introduction trois manières de concevoir la notion de médiation, qui sont ensuite reprises pour organiser l’ouvrage et répartir en autant de parties les nombreuses contribut... Revue française de pédagogie ENS Éditions info:eu-repo/semantics/reference/issn/2105-2913 info:eu-repo/semantics/reference/issn/0556-7807 URI:https://journals.openedition.org/rfp Draelants, Hugues
collection OpenEdition Journal
language Français
format Article ou chapitre numérique
building 0/Bibliothèque numérique/
1/Bibliothèque numérique/OpenEdition Journals/
description Cet ouvrage a pour ambition d’analyser les transformations de l’école contemporaine à la lumière de la notion polysémique de médiation, qui connaît une vogue indéniable dans le champ des sciences sociales, mais qui demeure jusqu’ici peu exploitée par les chercheurs en éducation. Régis Malet, son coordinateur, présente en introduction trois manières de concevoir la notion de médiation, qui sont ensuite reprises pour organiser l’ouvrage et répartir en autant de parties les nombreuses contribut...
author Draelants, Hugues
spellingShingle Draelants, Hugues
MALET Régis (dir.). École, médiations et réformes curriculaires. Perspectives internationales
author_facet Draelants, Hugues
author_sort Draelants, Hugues
title MALET Régis (dir.). École, médiations et réformes curriculaires. Perspectives internationales
title_short MALET Régis (dir.). École, médiations et réformes curriculaires. Perspectives internationales
title_full MALET Régis (dir.). École, médiations et réformes curriculaires. Perspectives internationales
title_fullStr MALET Régis (dir.). École, médiations et réformes curriculaires. Perspectives internationales
title_full_unstemmed MALET Régis (dir.). École, médiations et réformes curriculaires. Perspectives internationales
title_sort malet régis (dir.). école, médiations et réformes curriculaires. perspectives internationales
publisher Revue française de pédagogie
publishDate 2012
container_title URI:https://journals.openedition.org/rfp
url https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.4000/rfp.3473
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://journals.openedition.org/rfp/3473
_version_ 1877243868401893376

Gelijkaardige items