L’introduction controversée de l’« excellence » dans la politique française d’éducation prioritaire (1999-2005)

L’introduction controversée de l’« excellence » dans la politique française d’éducation prioritaire (1999-2005)

L’écho public immédiatement rencontré par les dispositifs d’ouverture sociale des filières d’élite de l’enseignement supérieur, au début des années 2000, contraste avec le modeste et tardif intérêt manifesté à leur égard par les responsables de la politique française des zones d’éducation prioritair...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:URI:https://journals.openedition.org/rfp,
1. Verfasser: Bongrand, Philippe
Format: Article ou chapitre numérique
Sprache:Français
Veröffentlicht: Revue française de pédagogie 2012
Schlagworte:
France
égalité des chances
démocratisation de l’enseignement
politique en matière d’éducation
zone d’éducation prioritaire
administration de l’enseignement
education policy
equal opportunity
democratisation of education
priority area
educational administration
política educativa
igualdad de oportunidades
democratización de la educación
zona prioritaria
administración educativa
Francia
Bildungspolitik
Chancengleichheit
Demokratisierung der Bildung
Schwerpunktgebiet
Frankreich
Bildungsverwaltung
Online Zugang:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Online

https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.4000/rfp.3379
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://journals.openedition.org/rfp/3379

Ähnliche Einträge