Positionnements des enseignants et des élèves du primaire face à l’évaluation : une convergence existe-t-elle ?
Cet article se propose d’étudier les positionnements des enseignants et des élèves face à l’évaluation, ainsi que la manière dont les élèves interprètent la posture de l’enseignant. Plus précisément, il s’agit d’examiner les variabilités interclasse et intraclasse en ce qui concerne les postures des...
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| Udgivet i: | URI:https://journals.openedition.org/rfp, |
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| Auteurs principaux: | , , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Revue française de pédagogie
2012
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| Fag: | |
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