Pour une évaluation professionnalisante et bienveillante à l’université. Exemple dans un cours de didactique du français langue étrangère
Dans cet article, je montrerai un exemple de mise en place d’une évaluation à l’université qui combine à la fois des approches formative, sommative et coopérative dans une perspective de professionnalisation des étudiants, futurs professeurs de français langue étrangère. L’expérience montre que, dan...
Zapisane w:
| Wydane w: | URI:https://journals.openedition.org/ced, |
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| 1. autor: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Język: | Français |
| Wydane: |
Contextes et didactiques
2019
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |