Les établissements scolaires et leur espace local d’interdépendance
Longtemps, les établissements scolaires ont été conçus, aussi bien dans le champ politique que dans le champ scientifique, comme des entités relativement indépendantes des autres établissements présents dans leur environnement. Les contraintes externes pesant sur les établissements paraissaient ain...
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| Опубликовано в: : | URI:https://journals.openedition.org/rfp, |
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| Главные авторы: | , |
| Формат: | Article ou chapitre numérique |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
Revue française de pédagogie
2010
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| Online-ссылка: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Итог: | Longtemps, les établissements scolaires ont été conçus, aussi bien dans le champ politique que dans le champ scientifique, comme des entités relativement indépendantes des autres établissements présents dans leur environnement. Les contraintes externes pesant sur les établissements paraissaient ainsi se limiter aux normes édictées par les autorités centrales et aux facteurs macroscopiques d’ordre économique, social ou culturel. Depuis plusieurs années cependant, une attention croissante est ... |
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