Gombert Philippe. L’École et ses stratèges, Les pratiques éducatives des nouvelles classes supérieures
Issu d’une thèse de doctorat en sociologie (Gombert, 2006), ce livre se propose « d’explorer les stratégies scolaires des fractions inférieures des classes supérieures » et « de montrer quelles sont [leurs] conséquences en termes de régulation des pratiques éducatives » (p. 10). Pour ce faire, il s...
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| Опубликовано в: : | URI:https://journals.openedition.org/rfp, |
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| Главный автор: | |
| Формат: | Article ou chapitre numérique |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
Revue française de pédagogie
2010
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| Online-ссылка: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Итог: | Issu d’une thèse de doctorat en sociologie (Gombert, 2006), ce livre se propose « d’explorer les stratégies scolaires des fractions inférieures des classes supérieures » et « de montrer quelles sont [leurs] conséquences en termes de régulation des pratiques éducatives » (p. 10). Pour ce faire, il s’appuie d’une part sur une soixantaine d’entretiens menés auprès de cadres supérieurs du privé à Rueil-Malmaison, dans la banlieue ouest de Paris, et d’autre part sur une histoire nationale et loca... |
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