Rabardel Pierre & Pastré Pierre (dir.). Modèles du sujet pour la conception : dialectiques, activités, développement
Il est rare qu’on aborde, dans le même ouvrage, d’une part un processus de conception, qui relève pour l’essentiel de l’ergonomie cognitive et de la didactique professionnelle, et d’autre part la question du sujet, comme acteur et résultat de ce processus. C’est une entreprise de portée philosophiq...
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Revue française de pédagogie
2010
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