L’entrée des jeunes profanes dans l’institution publique. La visite scolaire comme expérience politique marquante
Ancré dans une sociologie politique de l’éducation, cet article interroge les effets de la visite scolaire d’institutions publiques sur la construction de la citoyenneté des jeunes. En prenant appui sur l’observation directe de telles visites ainsi que de cours d’enseignement moral et civique et sur...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/rfp, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Revue française de pédagogie
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |