Transmettre le capital culturel aujourd’hui : quel héritage de la notion d’osmose ?
En 1964, Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron posaient un constat essentiel sur les usages et la transmission de ce qu’on appellera plus tard capital culturel, révélant combien la maîtrise de ressources culturelles joue comme un principe de domination et de légitimation dans les rapports de clas...
Enregistré dans:
| Udgivet i: | URI:https://journals.openedition.org/rfp, |
|---|---|
| Auteurs principaux: | , , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Revue française de pédagogie
2025
|
| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | En 1964, Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron posaient un constat essentiel sur les usages et la transmission de ce qu’on appellera plus tard capital culturel, révélant combien la maîtrise de ressources culturelles joue comme un principe de domination et de légitimation dans les rapports de classe. S’interrogeant en particulier sur les formes de transmission de ces ressources, ils opposent à l’acquisition scolaire de la culture une transmission « comme par osmose » dans les fractions cult... |
|---|