Bélisle Rachel & Bourdon Sylvain (dir.). Pratiques et apprentissage de l’écrit dans les sociétés éducatives
Cet ouvrage, coordonné par Rachel Bélisle et Sylvain Bourdon de l’équipe de recherche sur les transitions et l’apprentissage de l’université de Sherbrooke, s’inscrit dans le cadre du renouvellement de la vision de l’alphabétisation des adultes dans le monde, notamment à partir de la Ve conférence i...
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| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/rfp, |
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| Autore principale: | |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Revue française de pédagogie
2010
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| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |