Revendication, réserve, ruse
Cet article examine les usages enfantins de prises en charges institutionnelles spécifiques, consistant à renvoyer les élèves considérés comme « perturbateurs » à l’accomplissement d’un « travail sur soi », porteur d’une exigence de réflexivité. Il montre que cette socialisation à la réflexivité se...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/revss, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Revue des sciences sociales
2020
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |