Carole REYNAUD-PALIGOT, L’École aux colonies. Entre mission civilisatrice et racialisation, 1816-1940
Longtemps l’image de la place de l’école dans les colonies françaises pour le grand public se résumait à deux formules simples dans leur énonciation : « la mission civilisatrice de la France » et « nos ancêtres les Gaulois ». La première disait le discours officielle justificateur de la colonisatio...
Uloženo v:
| Vydáno v: | URI:https://journals.openedition.org/ress, |
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| Hlavní autor: | |
| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Revue européenne des sciences sociales
2021
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| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Shrnutí: | Longtemps l’image de la place de l’école dans les colonies françaises pour le grand public se résumait à deux formules simples dans leur énonciation : « la mission civilisatrice de la France » et « nos ancêtres les Gaulois ». La première disait le discours officielle justificateur de la colonisation et renvoyait caricaturalement à l’œuvre coloniale de Jules Ferry et de la IIIe République. Quant à la seconde, elle incitait (et incite encore) à considérer la politique éducative coloniale comme... |
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