Modes de lecture, espace collectif et âge des élèves
L’article s’intéresse à deux axes de questionnement liés aux lieux et aux temps de la lecture : 1. le jeune lecteur mobilise-t-il ses compétences différemment quand il passe du cadre scolaire à un cadre moins contraint ? 2. comment évolue-t-il dans lesdites compétences à mesure qu’il avance en âge ?...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/reperes, |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Repères
2015
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |