Raconter et lire des récits de fiction : effets comparés sur la compréhension d’élèves de maternelle :: SCD d'Orléans

Raconter et lire des récits de fiction : effets comparés sur la compréhension d’élèves de maternelle

Raconter et lire des récits de fiction : effets comparés sur la compréhension d’élèves de maternelle

Cette contribution se propose d’analyser quelques-uns des effets produits par les activités enseignantes de lecture et de contage de récits de fiction sur la compréhension d’élèves de maternelle. L’étude s’appuie sur deux méthodologies complémentaires : d’une part, l’analyse des deux activités ensei...

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書誌詳細
出版年:	URI:https://journals.openedition.org/reperes,
第一著者:	Boiron, Véronique
フォーマット:	Article ou chapitre numérique
言語:	Français
出版事項:	Repères 2015
主題:	littérature pour la jeunesse compréhension lecture apprentissage reading comprehension children’s and youth literature learning
オンライン･アクセス:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

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