Analyser les discours de fictionnalisation d’élèves de CE1 pour comprendre leur activité lectorale
Résumé : Dans cet article, nous interrogeons le rôle des opérations de fictionnalisation dans la compréhension et l’interprétation des albums chez les jeunes lecteurs en formation et proposons une typologie des discours qu’ils construisent pour fictionnaliser. La fiction considérée comme un monde po...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/reperes, |
|---|---|
| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Repères
2025
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |